Encerramento 2013 das Aulas de Música no CCMLC

por Carla J. Seibert

No dia 13 de dezembro, o Centro Cultural Maria Lívia de Castro encerrou os cursos de música em aulas abertas. As mães e outros acompanhantes fizeram depoimentos espontâneos e carinhosos de quanto o Centro Cultural – entre as aulas de música e a Biblioteca Brincante – significou nas vidas das suas famílias. Estas demonstrações de afeto nos deixaram muito alegres. Porém, com a decisão de locar os espaços do prédio do Centro Cultural em 2014, o momento foi tingido de tristeza também.

Por causa da locação dos espaços, a continuação das aulas de música e a Biblioteca Brincante para o público do Buritis é ainda incerta. Em setembro passado a direção do Centro me avisou da sua decisão e recomendou que eu me preparasse para atender aos bebês e crianças do Buritis de forma autônoma em 2014. Estou muito agradecida à diretora Maria Lívia pela oportunidade de trabalhar, brincar e fazer música com as famílias do Centro Cultural durante este ano e meio. A aprendizagem e as interações de música e amor fizeram de mim uma pessoa melhor.

CCMLC

IMG_0029IMG_0036Em breve, mais notícias sobre a Musikhaus em 2014.

Retrospectiva Musikhaus 2013

Em 2013 a Musikhaus passou por um crescimento repentino. Do primeiro semestre para o segundo, o número de alunos mais do que dobrou. No segundo semestre tive 37 alunos nas aulas particulares. A maioria dos alunos mora no bairro Buritis, embora 5 viessem de outros bairros. No Centro Cultural Maria Lívia de Castro tive aproximadamente 20 alunos com seus cuidadores – 4 nas aulas de Música Lúdica, e 16 em 2 turmas de Music Play.

Retrospectiva Musikhaus 2013

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Artes musicais com bebês e crianças: II Seminário Internacional de Educação Musical da UFMG

por Carla J. Seibert

Programação EventoNos dias 18, 19 e 20 de outubro de 2013, a Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais realizou o II Seminário Internacional de Educação Musical: Educação Musical Infantil e Concerto para Bebês. Representou o primeiro evento para educadores musicais sobre a Teoria de Aprendizagem Musical (Music Learning Theory) de Edwin E. Gordon em Belo Horizonte tanto quanto a estreia da Companhia de Música Teatral em Belo Horizonte.

Na sua primeira palestra a professora doutora Helena Rodrigues, da Universidade Nova de Lisboa, compartilhou uma visão geral da Teoria de Aprendizagem Musical, e passou na segunda palestra para o foco do evento: a aplicação de conceitos da Teoria à criação músico-artística dirigida a bebês e crianças na primeira infância. O raciocínio é que o planejamento de atividades músico-artísticas deveria respeitar o momento de desenvolvimento musical de cada bebê e criança, sem deixar de envolver o bebê ou criança na riqueza e diversidade do mundo musical, e tratar as atividades como oportunidades para a participação do bebê ou criança no ato artístico através da música como linguagem. Continue reading

Pesquisa de mercado: musicalização+inglês para bebês e crianças até 6 anos?

Aprender música como uma linguagem

por Carla J. Seibert

Para bebês, crianças e adultos aprenderem uma linguagem em um nível básico de fluência – seja a língua materna, um idioma estrangeiro ou um estilo musical -, precisam de imersão e aculturação. Ao experimentarem e arriscarem os sons, começam a perceber as diferenças entre os sons que estão fazendo e os sons que as pessoas fluentes fazem. Brincam e treinam bastante a imitação para chegarem à assimilação, quando criam frases em um nível básico de fluência.

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