Na Musikhaus os olhos de alunos de um ano aos vinte e tantos estão reluzindo de novas compreensões musicais em aulas que priorizam o fazer musical em interações vivas. A meta nestas aulas, tanto nas Sessões Musicais com os pequenos quanto nas aulas de piano e teclado, é que a música se torne um meio de comunicação e pensamento, este último chamado de “audiação” na Teoria de Aprendizagem Musical, ou Music Learning Theory (MLT).

Elaborada por Edwin E. Gordon (EUA, 1927) com base em mais de 50 anos de pesquisas e observações, a MLT compreende e descreve os processos por meio dos quais o ser humano aprende música, desde o nascimento até a idade adulta, e postula que esta aprendizagem ocorre por meio de processos similares àqueles relacionados à aprendizagem da fala.

A partir de uma série de estudos sobre as questões da aptidão musical e da capacidade de “audiação” –  seus principais fundamentos teóricos –  a MLT referencia o desenvolvimento de práticas pedagógicas diversificadas e inovações no campo da educação musical, além de servir como fonte de inspiração para diversas práticas relacionadas à expressão artística e ao desenvolvimento humano em âmbitos musicais e extramusicais.

(Texto extraído do site do Instituto Edwin E. Gordon de Aprendizagem Musical: http://www.iegam.org/#!mlt/cgp5.) Continue reading →