Ainda tem vagas em quatro turmas de musicalização, para crianças com 6 a 9 anos de idade, no stúdio no Buritis. Toda aula tem atividades de movimento musical, canto e percussão. Instrução inicial em flauta doce, piano e teclado de acordo com a prontidão da turma. Aulas de 50 minutos. Contato: carla@musikhausbrasil.com. Continue reading
por Carla J. Seibert
Para bebês, crianças e adultos aprenderem uma linguagem em um nível básico de fluência – seja a língua materna, um idioma estrangeiro ou um estilo musical -, precisam de imersão e aculturação. Ao experimentarem e arriscarem os sons, começam a perceber as diferenças entre os sons que estão fazendo e os sons que as pessoas fluentes fazem. Brincam e treinam bastante a imitação para chegarem à assimilação, quando criam frases em um nível básico de fluência.
Aplicativo gratuito (jogo) para quem está aprendendo as notas da clave de sol!
por Carla J. Seibert
Na postagem do dia 25/08/2012, apresentei as atividades com Canto sem palavras, que focam a atenção no material musical, livrando os participantes das preocupações com a língua nativa ou estrangeira, enquanto mantêm a interação dinâmica e pessoal da música vocal. O exemplo naquela postagem é de uma melodia cantada para aculturar os ouvidos dos alunos em determinados padrões tonais. Ritmos interessantes também a caracterizam.
Hoje gostaria de acrescentar que podemos brincar com Cantos sem palavras que focam no ritmo, desviando a atenção de questões melódicas. Estes cantos são falados sem uso da voz cantada, para concentrar a atenção em padrões rítmicos. Gosto de chamá-los de parlendas sem palavras. Gordon escreve em A Music Learning Theory for Newborn and Young Children que, segundo suas próprias pesquisas ao longo das décadas e as pesquisas de seus associados, as pessoas não aprendem melodia e ritmo simultaneamente, embora a maneira mais normal de experimentá-los seja juntos. Em outros estudos, estes pesquisadores até descobriram que temos aptidões separadas para ritmo e melodia.
Abaixo tem a gravação da parlenda sem palavras, Chuva (“Rain”, de Edwin E. Gordon, Music Play p. 94, GIA Publications).
Olhem! Podemos fazer meias antiderrapantes, para crianças e adultos nas aulas de música com movimento, com os desenhos da nossa preferência: Como Fazer Meia Antiderrapante Continue reading
Musikhaus Piano Lessons 